TALLER PEDAGÓGICO DE CIENCIAS NATURALES

GRADO: 6°

FECHA: 27/ 8 /2014

ELEMENTO QUÍMICO

Un elemento químico es una sustancia pura, que no puede  descomponerse en otras más sencillas que ella.  Por ejemplo, el hierro, oro, oxígeno, cobre, sodio entre otros, que son los elementos químicos, ya que no pueden descomponerse  e otras sustancia diferentes a ellos.

Los elementos químicos se presentan mediante símbolos. En algunos casos el símbolo corresponde a la letra inicial del nombre del elemento, por ejemplo, carbono ( C ) y ( O ). En otro casos, se simboliza con la lera inicial de elemento en mayúscula, seguida por segunda letra del nombre que siempre es minúscula, por ejemplo,( Cs ) y magnesio ( Mg)

Hay algunos elementos cuyos nombres latino  o griego no coinciden con los  nombres en español del elemento, por ejemplo, el hierro (Fe) del latín ferrum entre otros

Los elementos químicos se clasifican en dos grandes grupos: metales y no metales

Los metales: Como el hierro, el cobre, oro y el plomo pertenecen las siguientes características:

·         Son solido a temperatura ambiente, s  excepción del mercurio que es líquido.

·         Son bueno conductores, tanto de calor como de la corriente eléctrica.

·         Presentan brillo metálico.

·         Son dúctiles y maleables.

Los  no metales: como el yodo, el helio y el oxígeno presentan siguiente propiedades:

·         Son, en su mayoría, líquidos o gases a temperatura ambiente.

·         Son malos conductores, tanto de calor como de la electricidad.

Algunos elemento se consideran  metaloides porque presentan características tanto metálicas como no metálicas. El silicio ( Si ), el germanio ( Ge )  y  el antimonio ( Sb) son ejemplo de estos elementos

Compuesto químico

Un compuesto químico es una sustancia pura, formada por la combinación de dos o más elementos químicos, y que, por lo tanto puede descomponerse en otras sustancias simples. Por ejemplo, la sal común  (NaCl) es un compuesto químicos: cloro ( Cl)  y sodio (Na)

Los compuestos dependiendo del número de elementos que los constituyen, se pueden clasificar en binarios, ternarios y cuaternarios.

Compuesto binarios: cuando están  constituidos por dos elementos, como en el caso del dióxido de carbono  (CO2)  y el cloruro de sodio (NaCl).

Compuestos ternarios: cuando están  constituidos por tres   elementos, como en el caso del hipoclorito de sodio  (NaClO) y el cromato de potasio (  K₂CrO₄ ).

Compuesto cuaternarios: cuando están  constituidos por cuatro como en el caso del nitrobenceno (C₆H₅NO₂).

Los compuestos también se pueden clasificar, según el tipo de elemento  constituyente, en compuestos inorgánicos, orgánicos y organometálicos.

Los compuestos orgánicos: son aquellos que tienen el carbono como elemento central. Los carbohidratos, los lípidos  y las proteínas son ejemplos de compuesto orgánicos.

Los compuestos inorgánicos: son aquellos que no tienen al carbono como elemento central.  El agua ( H₂O) y el cloruro de sodio ( NaCl) son ejemplos de compuesto inorgánicos.

Los compuestos organometálicos: se caracterizan por ser el enlace entre los compuestos inorgánicos.

LAS MEZCLAS

Las mezclas se encuentran formadas por 2 o más sustancias puras. Su composición es variable. Se distinguen dos grandes grupos: Mezclas homogéneas y Mezclas heterogéneas.

 Mezclas homogéneas: También llamadas Disoluciones. Son mezclas en las que no se pueden distinguir sus componentes a simple vista. Ejemplo: Disolución de sal en agua y ente  otras.

Mezclas heterogéneas: Son mezclas en las que se pueden distinguir a los componentes a simple vista. Ejemplo: Agua con aceite, granito, arena en agua

Métodos de separación de mezclas heterogéneas: Los procedimientos físicos más empleados para separar los componentes de una mezcla heterogénea son: la filtración, la decantación y la separación magnética. Estos métodos de separación son bastante sencillos por el hecho de que en estas mezclas se distinguen muy bien los componentes.

 Filtración: Este procedimiento se emplea para separar un líquido de un sólido insoluble. Ejemplo: Separación de agua con arena. A través de materiales porosos como el papel filtro, algodón o arena se puede separar un sólido que se encuentra suspendido en un líquido. Estos materiales permiten solamente el paso del líquido reteniendo el sólido.

Decantación: Esta técnica se emplea para separar 2 líquidos no miscibles entre sí. Ejemplo: Agua y aceite. La decantación se basa en la diferencia de densidad entre los dos componentes, que hace que dejados en reposo, ambos se separen hasta situarse el más denso en la parte inferior del envase que los contiene. De esta forma, podemos vaciar el contenido por arriba (si queremos tomar el componente menos denso) o por abajo (si queremos tomar el más denso).

En la separación de dos líquidos no miscibles, como el agua y el aceite, se utiliza un embudo de decantación que consiste en un recipiente transparente provisto de una llave en su parte inferior. Al abrir la llave, pasa primero el líquido de mayor densidad y cuando éste se ha agotado se impide el paso del otro líquido cerrando la llave. La superficie de separación entre ambos líquidos se observa en el tubo estrecho de goteo.

Separación magnética: Esta técnica sirve para separar sustancias magnéticas de otras que no lo son. Al aproximar a la mezcla el imán, éste atrae a las limaduras de hierro, que se separan así del resto de la mezcla.

Las disoluciones: Una disolución es una mezcla homogénea formada por 2 o más sustancias puras en proporción variable. Las disoluciones pueden ser binarias (2 componentes), ternarias (3 componentes), . Ejemplo: Una mezcla de agua con sal es una disolución.

El componente de la disolución que se encuentra en mayor cantidad se llama disolvente y el o los que aparecen en menor cantidad se llaman solutos. Ejemplo: En una disolución de sal en agua, la sal es el soluto y el agua es el disolvente.

Las disoluciones binarias se clasifican según el estado de agregación en que se encuentran soluto y disolvente. En el siguiente cuadro podemos verlo:

SOLUTO		DISOLVENTE		DISOLUCIÓN		EJEMPLO
GAS		GAS		GAS		AIRE
LÍQUIDO						NIEBLA
SÓLIDO						POLVO EN EL AIRE
GAS		LÍQUIDO		LÍQUIDO		AMONIACO COMERCIAL
LÍQUIDO						ALCOHOL Y AGUA
SÓLIDO						SAL Y AGUA
GAS		SÓLIDO		SÓLIDO		HIDRÓGENO EN PALADIO
LÍQUIDO						AMALGAMAS (MERCURIO Y METAL)
SÓLIDO						ACERO INOXIDABLE

Final del formulario

 Métodos de separación de mezclas homogéneas

Existen varios métodos para separar los componentes de una mezcla homogénea o disolución. Entre los más utilizados están la cristalización y la destilación simple.

- Cristalización: Esta técnica consiste en hacer que cristalice un soluto sólido con objeto de separarlo del disolvente en el que está disuelto. Para ello es conveniente evaporar parte del disolvente o dejar que el proceso ocurra a temperatura ambiente. Si el enfriamiento es rápido se obtienen cristales pequeños y si es lento se formarán cristales de mayor tamaño.

- Destilación simple: Esta técnica se emplea para separar líquidos de una disolución en función de sus diferentes puntos de ebullición. Es el caso, por ejemplo, de una disolución de dos componentes, uno de los cuáles es volátil (es decir, pasa fácilmente al estado gaseoso). Cuando se hace hervir la disolución contenida en el matraz, el disolvente volátil, que tiene un punto de ebullición menor, se evapora y deja un residuo de soluto no volátil. Para recoger el disolvente así evaporado se hace pasar por un condensador por el que circula agua fría. Ahí se condensa el vapor, que cae en un vaso o en un Erlenmeyer.

Ejemplo: Esta técnica se emplea para separar mezclas de agua y alcohol. El alcohol es más volátil que el agua y es la primera sustancia en hervir, enfriándose después y separándose así del agua.

Con el documento responder las siguientes preguntas.

1) establece la diferencia que hay entre:

   a) elemento y compuesto

   b) mezcla homogénea y  mezcla heterogénea

  c)  soluto y solvente

2)¿ con cuántos elementos se forma un compuesto?

3)  que diferencia entre compuesto orgánico y compuesto inorgánicos

4)¿ como se representan los  elementos químicos?

5)¿ qué importancia tiene la filtración en la  separación de mezclas heterogéneas?

6) ¿qué relación hay entre compuestos inorgánicos y compuesto organometálicos?

7) cuantos métodos de separación de mezclas homogéneas hay,  explicarlos todos

8) decantación  y filtración es lo mismo si o no por que

9) si se presenta un compuesto en estado sólido y una mezcla de dos sólidos, homogénea a simple vista, ¿Qué  métodos de separación se podrían aplicar para identificar la mezcla y el compuesto puro?

10) de los experimentos  que están en el cuatro cual te llamo más la atención  por que

11) completa la siguiente tabla

Sustancias	Clase de sustancia
Vino
	Mezcla homogénea
Granito
	Sustancias puras
Hielo
	Disolución

En la próxima clase socialización  de la actividad

TALLER PEDAGÓGICO DE ÉTICA  Y VALORE

GRADO: 7°

FECHA: 8/08/2014

1) Explica la siguiente frase tomada del poema desiderata.

"Sé sincero contigo mismo, en especial, no finjas el afecto y sea cínico el amor"

2)¿Que limitaciones a las expresiones de afecto descubres en tu comunidad educativa ?

POEMA DESIDERATA
 Max Ehrmann

Camina plácido entre el ruido y la prisa y recuerda
qué paz se puede encontrar en el silencio.

En cuanto sea posible y sin rendirte,
mantén buenas relaciones con todas las personas.
Enuncia tu verdad de una manera serena y clara
y escucha a los demás, incluso al torpe e ignorante, también ellos tienen su propia historia.

Esquiva a las personas ruidosas y agresivas,
ya que son un fastidio para el espíritu.
Si te comparas con los demás, te volverás
vano y amargado,
pues siempre habrá personas
más grandes y más pequeñas que tú.

Disfruta de tus éxitos lo mismo que de tus planes.
Mantén el interés en tu propia carrera
por humilde que sea,
ella es un verdadero tesoro
en el fortuito cambiar de los tiempos.

Sé cauto en tus negocios
pues el mundo está lleno de engaños,
mas no dejes que esto te vuelva ciego
para la virtud que existe.
Hay muchas personas que se esfuerzan
por alcanzar nobles ideales.

La vida está llena de heroísmo.
Sé sincero contigo mismo,
en especial no finjas el afecto.
Y no seas cínico en el amor,
pues en medio de todas las arideces y desengaños,
es perenne como la hierba.

Acata dócilmente el consejo de los años
abandonando con donaire las cosas de la juventud.
Cultiva la firmeza del espíritu,
para que te proteja en las adversidades repentinas.
Muchos temores nacen de la fatiga y la soledad.
Sobre una sana disciplina, sé benigno contigo mismo.

Tú eres una criatura del universo.
No menos que las plantas y las estrellas,
tienes derecho a existir.
Y sea que te resulte claro o no,
indudablemente el universo marcha como debiera.

Por eso debes estar en paz con Dios
cualquiera que sea tu idea de El.
Y sean cualesquiera tus trabajos y aspiraciones, conserva la paz con tu alma
en la bulliciosa confusión de la vida.
Aún con toda su farsa, penalidades y sueños fallidos, el mundo es todavía hermoso.

Sé cauto, ¡esfuérzate por ser feliz!

Observar el video y responder la siguiente  pregunta: 

3) ¿Qué enseñanza te deja el video para tu crecimiento  personal? . Hacerla en 15  renglones.

TALLER PEDAGÓGICO DE CIENCIAS NATURALES

FECHA: 8/08/2014
GRADO : 6°

Actividad
El desarrollo de la actividad es con los tema que se han visto en las diferentes clases

1) Encuentra la definición de cada uno de los siguientes conceptos.
a)Punto de ebullición.
b)Combustible.
c)  Fenómeno químico.
d) Masa.
e) Sublimación progresiva.
(  ) El cuerpo que arde o se quema
(  ) Descomposición de la carne
(  )  Paso de solido a gas
(  ) Temperatura a la cual hierve un líquido
(  ) Cantidad de materia de un cuerpo
2) Establece  la diferencia que hay entre:
a)  Propiedades generales y propiedades especificas
b) Propiedades física  y propiedades químicas
c) Fusión y solidificación
d) Condensación y ebullición
 3) completa el siguiente cuadro, clasificando las propiedades que aparecen

• masa                                         
• peso  
• volumen
• tamaño
• forma
• densidad 
• temperatura
• punto de fusión
• dureza
• sabor
• solubilidad

Propiedades de la materia

Generales	Especificas

5) Después de observar el video  responder las siguientes preguntas:
a)¿ Cuál es el factor fundamental que interviene en el cambio de la materia?
b)cuál de los tres estados de la materia adquieren la forma del recipiente, no poseen forma ni volumen propio.
c)¿ Por qué cuando introducimos un objeto dentro de un recipiente con agua aumenta el volumen?
d)¿ Por qué en el espacio flotan los objetos?
6)¿ Cuál de los experimento observado te llamo la atención y por que?
En la próxima clase socialización  de la actividad

TALLER  PEDAGÓGICO  DE  CIENCIAS  NATURALES 
Grado:7°1 y 7°2
Ver:  Responder las preguntas con la información de los video y con los temas que vimos en las clases
Actuar: Soluciona la siguiente  actividad en tu cuaderno

1)  ¿cuáles fueron los aporte de Demócrito  en la estructura atómica?
2)  ¿Qué diferencia hay entre electrones y protones?
3)  ¿Cuántos tipos de partículas hay?. explicar tres de ellas.
4)  ¿Con qué letra se representa  el numero atómico?
5)  ¿Qué semejanza hay entre núcleo y corteza?
6)  ¿Cómo  está constituida  la materia?
7)   ¿Qué entiende por átomo?
8)   Establece la diferencia que hay entre:
a)   número atómico y masa atómica
b)   Iones e isótopos
c)   Partícula alfa y partícula beta
d    Catión y anión 
9)  ¿Cuáles fueron los postulados que propuso Dalton en el modelo   atómico?
10)  ¿Cuál fue el científico que dijo  que los electrones eran negativo?
11)  ¿A qué conclusión  llego Rutheford  al utilizar los rayo de alfa, beta y gamma?
12) De acuerdo  a la teoría de Rutheford cuáles son las   características principales del átomo.
13)  ¿cuántos postulados propuso Bohr y explicar dos de ellos.
14) Menciona otros científicos que también aportaron sobre los modelos atómicos.
Del punto 9 hasta el 14 buscar más información que no sea únicamente las de los video.

Acordar: la próxima clase socialización de la actividad 

Importancia de la circulación

Plan de mejoramiento de ciencias naturales de 6°
Temas:
Reino vegetal
Reino animal
Nutrición en autótrofos y heterótrofos
Proceso de nutrición celular
Circulación en plantas y animales
Respiración
Reproducción humana

Trabajo
Exposición
Evaluación
Entregar el trabajo la primer semana de julio

Estudiantes que deben presentar plan de mejoramiento de ciencias  naturales del  grado 7 °




Temas Estructura celular, La membrana celular, La pared celular, El citoplasma, El citoesqueleto, Organelo citoplasmáticos, Mitocondria, Recticulo endoplasmático, Los ribosoma, Reproducción celular, Núcleo celular, Estructuras celulares, Nucleoplasma, El nucleolo,  Los cromosoma, Tejido vegetales, Tejido animales
 Exposición
Evaluación

Entregar el trabajo  la primer semana  de julio.

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OLFATO, CORPUSCULOS, TACTO, PIEL, CANALES, SALUCO, SEMICIRCULARES, OTOLITOS, OIDOS, NEURONA, IMPULSO, SOMA, CUERPO CELULAR, GLIALES, OLIGODENDROCITOS, INTENSIDAD, POTENCIAL DE ACCION, EQUIMODERMOS, ENCEFALO, CEREBRO, POTENCIAL DE REPOSO, DESPOLARIZACION, DENDRITAS, INTERNEURONAS, ASTROCITOS, MEMBRANA, ESTIMULO, SINAPSIS, QUIMICOS, PLATELMITOS, MOLUSCO, MEDULA ESPINAL, GRIS, SUSTANCIA BLANCA, SENSITIVOS, MIXTA, MOTORES